Z ludźmi i przyrodą, wybór literatury dla dzieci.., wydanie 1, Helena Kruk, Warszawa 1991(1.pdf

HELENA KRUK

Z ludźmi i przyrodą

WYBÓR LITERATURY

DLA DZIECI PRZEDSZKOLNYCH

Z KOMENTARZEM METODYCZNYM

WYDANIE PIERWSZE

WARSZAWA 1991

WYDAWNICTWA SZKOLNE I PEDAGOGICZNE

Projekt okładki, karty tytułowej oraz ilustracje

ICIżhiela

/•'ido-Druiyń.ska

Opracowanie typograficzne

Elżbieta

1'iilo-Dniiyńska

Redaktor

Anna

Anclre-llrbuńska

Redaktor techniczny

Mariola

Kuszkowiak

Korektor

Irena

Kmiotek

\ '-iv "'Mj-woifi, '7

ISDN 83-02-04123-8

Warszawa 1991

Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. Warszawa 1991 r.

Wydanie pierwsze. Nakład 19 820-1- 180 egz.

Ark. wyd. 30,5. Ark. druk. 25,8

Papier offset, kl. V 70 g. 70x100

Oddano do składania 1989-04-20

Podpisano do druku w marcu 1991 r.

Druk ukończono w marcu 1991 r.

Zam. nr 0731/41 12/9

Zakłady Graficzne w Katowicach

Aleja W. Korfantego 138

WPROWADZENIE

Nauczyciele, rodzice i wychowawcy, a także inne osoby, których działalność

związana jest: z. wychowaniem dzieci w wieku przedszkolnym, szukaj;) pomocy,

materiału oraz. inspiracji do swojej pracy.

Materiałem niezbędnym, choć oczywiście nie jedynym, jest literatura prze

znaczona dla dzieci. Odpowiednio dobierana'i przekazywana jest swoistym

i często niezwykle skutecznym i cennym środkiem oddziaływania wychowaw

czego, poszukiwanym, a przecie wszystkim lubianym i żywo przyjmowanym

przez same dzieci. Budzi zainteresowanie dzieci, jest dla nich źródłem po

znawania i przeżywania wielu treści, które w inny sposób nie dotarłyby do nich.

A treści znane pogłębia i rozszerza o nowe wiadomości, wrażenia, uczucia i myśli.

Wielorakie i liczne są wartości kontaktu dziecka z literatur;): wierszem,

opowiadaniem, bajką i baśnią. Utwory te dostarczają bowiem dziecku wiadomo

ści o innych dzieciach, o życiu dorosłych ludzi, o zwierzętach znanych i nie

znanych, o wielkim, jakże ciekawym świecie przyrody, o różnych przygodach

i zdarzeniach, w których chciałoby ono uczestniczyć. Zainteresowanie, jakie

budzą, wzmaga aktywność umysłów;). Dziecko słuchając czytanych utworów

rozwija wiele funkcji psychicznych, takich jak myślenie, wyobraźnia, pamięć,

uczucia; bogaci i utrwala zasób słownictwa, przyswaja prawidłowe formy

gramatyczne języka, kojarzy przedstawione w utworze fakty ze znanymi sobie,

wydaje sądy, stawia pytania, na które stara się znaleźć odpowiedź. Pozytywni

bohaterowie utworów skłaniają do naśladowania ich, ukazuj;) wzory po

stępowania, pomagają w kształtowaniu własnych pozytywnych postaw wobec

otoczenia, zachęcają do działania.

Wielostronny wpływ literatury na umysłowe i spoleczno-moralne wychowa

nie dziecka wzmagają odpowiednie ilustracje, czytelne i piękne, dla dzieci

w wieku przedszkolnym wręcz niezbędne, gdyż to one najpierw pobudzaj;)

ciekawość, podtrzymuj;) zainteresowanie i uwagę, pomagają w zrozumieniu

i interpretacji treści. Pięknem formy budzą nowe wzruszenia, rozwijaj;) wraż

liwość estetyczną, dają wiele radości.

Wydany przez Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne w roku 1980 i następnie

1985

Wybór

literatury

zabaw

zajęć

przedszkolu

komentarzem

nwn>ilycznvm nic zaspokoił — jak można przypuszczać — w stopniu wystar

czającym zapotrzebowania nauczycieli przedszkoli. Od jego opracowania upły

nęło dość dużo czasu. Na rynku księgarskim pojawiły się nowe pozycje literatury

dziecięcej. Pojawiły się i -niestety - szybki) zniknęły, zwłaszcza te wartościow

sze, cenione przez środowisko nauczycielskie.

Dlatego też dalszą pomocą może okazać się pozycja o podobnym charak

terze. Książka Z ludźmi i przyrodą została pomyślana jako kontynuacja, a także

pogłębienie i rozszerzenie niektórych treści wychowawczych, zawsze ważnych,

a w obecnym czasie — jak się wydaje — nabierających szczególnego znaczenia.

Treści te dotyczą przede wszystkim wrastania dzieci w świat społecznych

i moralnych wątłości, podstawowych zasad i reguł postępowania, kultury

współżycia z innymi. Z innymi to znaczy z rówieśnikami, ale także z dziećmi

młodszymi od siebie i ze starszymi, z pokoleniem dorosłych i dziadków.

Wiadomo, jak ważnym czynnikiem w wychowaniu są odpowiednie i wielo

stronne relacje międzyludzkie, przede wszystkim w rodzinie. Kształtowanie więzi

rodzinnych, wskazywanie roli ojca i matki, uświadamianie dziecku ich trudu

i oddania, włączanie przedszkolaków w rodzinne obowiązki i prace domowe,

dostosowane do ich możliwości i chęci, w życie rodzinne, w jego codzienności

i momenty bardziej uroczyste, świąteczne. Dostrzeżenie trudu babci i dziadka,

a także innych domowników to wdzięczna dziedzina pracy przedszkola i pomoc

rodzinie, pomost łączący dom i piv.edsz.kole.

Włączanie dzieci w kontakty z młodszymi i starszymi ludźmi, bliskimi

dzieciom i nieznajomymi, jest dlatego cenne w wychowaniu przedszkolnym, że

dziecko po przekroczeniu progu szkoły i wejściu w powszechny system edukacji

przebywać będzie przez wszystkie lata nauki szkolnej, a i potem także ze swymi

rówieśnikami. Niesie to ze sobą pewne wari ości, ale także niebezpieczeństwa,

ograniczenie i zubożenie życia rodzinnego i społecznego, nie przygotowuje do

pełnego w nim uczestnictwa ani w czasie obecnym, ani w przyszłości.

Inną. problematyk;), coraz bardziej znaczącą w życiu współczesnym, na którą

wskazuje książka, jest poznawanie przyrody i szeroko pojętego środowiska

naturalnego oraz kształtowanie wobec niego postawy czynnego zaangażowania

we wzbogacanie, ochranianie i utrzymywanie, poznawanie— na miarę dziecka

praw nim rządzących. Uwzględniono dlatego między innymi lak bliski

dzieciom w codziennym obcowaniu świat zwierząt, zwłaszcza zwierząt domo

wych i przydomowego ptactwa. Literatura o lej tematyce budzi życzliwość,

uczucia opiekuńcze, wskazuje na potrzeby zwierząt i ich zależność od ludzi, uczy

rozumienia różnych form opieki i kontaklów z nimi.

Szczególnie szeroko ukazany jest w książce świat roślinny: kwiaty i zioła,

krzewy i drzewa w różnych środowiskach najbardziej dzieciom dostępnych.

A więc w ogródkach przydomowych i ogrodach, parkach i na łąkach, polach

i w lasach.

Dobór treści związany jest z pracą przedszkola, lecz na pewno nie uwzględnia

wszystkich problemów i tematów, przede wszystkim ze względu na materiał

literacki, w dużym stopniu wyzyskany w poprzedniej książce o podobnych

założeniach. Rozszerza i pogłębia tylko niektóre zagadnienia. Między innymi

kieruje uwagę na współżycie dzieci w przedszkolu, ich kontakty z. rówieśnikami.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: