SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA DZIECI 3- LETNICH

TEMAT: WIOSENNE KWIATY

Cele dydaktyczne:
• Utrwalenie znajomości nazw wiosennych kwiatów: krokus, przebiśnieg, pierwiosnek, tulipan
• Doskonalenie umiejętności składani obrazka z 3 części
• Rozwijanie twórczej ekspresji ruchowe, muzycznej i plastycznej dziecka
• Utrwalenie określeń dotyczących ilości przedmiotów w zbiorze: więcej, mniej , tyle samo; przeliczanie elementów w zakresie 4

Rodzaje aktywności:
słowna, ruchowa, muzyczna, matematyczna, plastyczna

Środki dydaktyczne: ilustracje przedstawiające kwiaty: krokusy, przebiśniegi, pierwiosnki, tulipany, wazony i kwiaty z papieru, nagranie z płyty CD, emblematy kwiatów w 4 kolorach dla każdego dziecka, obrazki pocięte na części, klej, karton

Przebieg zajęcia:
1. Powitanie : Bardzo pięknie witam was
Na zabawę nadszedł czas
W prawo krok, w lewo krok
Potem obrót, uścisk rąk

Już rączkami klap, klap, klap
Już nóżkami kłap, kłap, kłap
W prawo krok, w lewo krok
Potem obrót, uścisk rąk.
2. Zagadki słowne o kwiatach – wprowadzenie do tematu zajęć

Jeszcze wszystko uśpione,
Jeszcze nic nie rośnie,
A on śnieg przebija
I mówi o wiośnie.
Przebiśnieg

Za nim żółtym kolorem
Pozdrawiając wiosnę
Zjawił się wieczorem
Słoneczny...
Pierwiosnek
Na górskiej polance,
Zakwitam co roku,
Rosnę tez w ogródkach,
Nazywam się ....
Krokus

Jak ten kwiat się nazywa
Co słowo „pan” w nazwie ukrywa?
Tulipan
Dzieci odgadują rozwiązanie i wyszukują ilustracje przedstawiające w/w kwiaty.

3. „Rośniemy” – zabawa ruchowa przy muzyce z płyty CD. Dzieci są maleńkimi cebulkami, z których wyrosną kwiaty – siad skulny. Przy akompaniamencie muzyki bardzo powoli zaczynają rosnąć podnosząc się do góry coraz wyżej. Unosząc ręce i stojąc na placach dzieci „kwiaty” kołyszą się, wystawiając główki do słońca. Po chwili znów powoli wracając do wcześniejszej pozycji.

4. „Liczymy tulipany” – przeliczanie elementów, porównywanie ich liczebności. Na tablicy przyczepione są 3 wazony z tulipanami: w pierwszym jest 1 kwiatek, w drugim 2, a w trzecim 3 kwiaty. Dzieci kolejno przeliczają, porównują gdzie jest więcej, a gdzie mniej>
• Ile jest kwiatów czerwonych, żółtych, pomarańczowych?
• Których jest najwięcej?
• Których najmniej?
• Ile jest wszystkich kwiatów?
Nauczycielka pokazuje jeszcze jeden kwiatek czerwony:
• Do którego wazonu włożę ten kwiat?
• Ile będzie teraz?
• Których kwiatów jest tyle samo?

5. „Taniec kwiatów” – zabawa ruchowa przy muzyce z płyty CD. Dzieci otrzymują naklejki – emblematy kwiatów w czterech kolorach: żółty, czerwony, niebieski, zielony. Gdy gra muzyka dzieci tańczą swobodnie, gdy muzyka ucichnie wykonują polecenie nauczycielki:
• Tańczą tylko kwiaty czerwone.....
• Kwiaty w jednym kolorze tworzą koło i tańczą razem
Zabawa powtarzana jest kilkakrotnie.

6. „Mój kwiatek” – układanie obrazka z 3 części. Naklejanie obrazka na karton przy użyciu kleju. Odgadywanie nazwy kwiatów.
7. Prezentacja ukończonych prac, każde dziecko wymienia nazwę swojego kwiatu.

rodziców w grupie 3-latków

TEMAT ZAJĘCIA: „Uczta owadów na łące” – utrwalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi 1-2-3 oraz znajomości podstawowych kolorów.

CELE OGÓLNE:
-klasyfikowanie zbiorów różnych przedmiotów na podstawie wybranej cechy,
-porównywanie liczebności tworzonych zbiorów i posługiwanie się określeniem „tyle samo”,
-rozumienie pojęcia liczby w zakresie dwóch-trzech , posługiwanie się liczebnikami głównymi 1,2,3,
-bogacenie słownictwa dzieci w kontaktach z przyrodą.

CELE OPERACYJNE:
Dziecko:
- zna podstawowe kolory: czerwony, zielony, niebieski, żółty,
- potrafi segregować przedmioty ze względu na wspólną cechę: kolor,
- potrafi przeliczać elementy zbioru,
- potrafi skupić uwagę na krótką chwilę,
- rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela.

FORMA PRACY: -indywidualna jednolita,
-grupowa jednolita,

METODY PRACY: czynne – samodzielnych doświadczeń, kierowania własną aktywnością dziecka, zadań stawianych dziecku, ćwiczeń,
oglądowe – przykładu,
słowna – rozmowy, opowiadania, żywego słowa,

POMOCE: emblematy dla każdego dziecka i rodzica z postaciami motyli, biedronek, pszczółek wykonane z papieru, duże obręcze w trzech kolorach (czerwonym, żółtym, niebieskim), emblematy do oznaczenia krzesełek, mały stoliczek, plastikowe, zabawkowe talerzyki, kubeczki, łyżeczki, noże i widelce, magnetofon, płyta z nagraniem „Wiosna” – Vivaldiego, pasy tapety, papierowe kwiatuszki i motylki, ciasteczka.
MIEJSCE ZAJĘCIA: sala przedszkolna

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1.Powitanie – „Witam Was” – zabawa integrująca grupę (witam dzieci, które mają dobry humor – niech zaklaszczą, witam dzieci, których rodzice dzisiaj przyszli – niech podskoczą, witam....)

2.Zabawa ruchowa „ Znajdź mnie” - ćwiczenie spostrzegawczości podczas odszukiwania w sali ukrytych motyli, pszczółek, biedronek.

3.Umieszczenie na tablicy ilustrującej łąkę odnalezionych owadów, zgodnie z treścią rymowanek.
Motylki lekkie fruwają nad łąką,
w dole są kwiaty, a w górze jest słonko.

Pszczółki żółte fruwają nad światem,
myślą, że słońce jest dużym kwiatem.

Biedroneczka czerwona w trawie się błąka,
myśli, że kwiaty to małe słonka.

4.Zabawa ruchowa „Odszukaj mamę” (z wykorzystaniem dużych obręczy).

5.Zagadki słowne „ Jacy goście przyjdą na ucztę ?” – kojarzenie opisu słownego z rozwiązaniem zagadki – biedronka, pszczółka, motyl.
- Lata nad łąką w czerwonej kapotce, a na tej kapotce jest kropka przy kropce. (biedronka)
-Ponad łąką leci w świat, a skrzydełka ma jak kolorowy kwiat. (motyl)
-Ma żółte i czarne paseczki, lata nad łąką i głośno bzyczy kiedy grzeje słonko. (pszczoła)

6.Przygotowanie dla gości zastawy stołowej – dobieranie odpowiedniego koloru kubeczka, talerzyka, łyżeczki, noża i widelca – przeliczanie w zakresie trzech.

7.Zabawa ruchowa „Bal na łące” – dobieranie się w pary według emblematów i dowolny taniec do muzyki.

8.Wykonanie wiosennej łąki wspólnie z rodzicami – naklejanie gotowych elementów na pasie tapety – praca w grupie